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Contar Cuentos en LSA
Experiencias con los Cuentos
 
     
Primer Ciclo
Actividades: I y II
 
  Áreas:
Arte y Lengua (LSA)

Objetivos:
Acercar a los niños el mundo de los cuentos a través de materiales creativos.
Estimular la creatividad y la curiosidad.
Favorecer el diálogo en LSA.

Contenidos:
El desarrollo de las representaciones sustentadas en la cotidiana exploración sensorial (tacto, olfato,
gusto,  vista), como expresión de los conocimientos y la sensibilidad estética con la que cuentan.
El desarrollo de la anticipación a través del material.
La formulación de preguntas y respuestas.

Materiales:
1 Caja de  40 x 30 x 30.  
Ovillo de lana color rojo.
1 atado de paja.
1 huevo.
1 retaso de arpillera.
1 coronita.

Descripción de la actividad I:

En esta actividad se pretende que los alumnos a través de un recurso diferente 
(la caja de los cuentos)
puedan anticipar, preguntar y responder sobre el videocuento que se visualizará.
Se acerca la caja antes de comenzar el videocuento y la maestra saca uno de los objetos.
Pregunta acerca del mismo, forma, tamaño, cualidades del material.
Anima a los alumnos a hipotetizar sobre la procedencia del material y/u objeto.
Propone ver el cuento y encontrar el objeto dentro del mismo.


Descripción de la actividad II:


Al finalizar el videocuento,  previamente a que guarden el material y/u objeto seleccionado,
los  alumnos con distintos elementos plásticos crean el personaje al que le pertenece el elemento.


Sugerencias:

1 - Los elementos que el docente ingresa a la caja pueden ser variados, pertenecer a distintos personajes, lugares, objetos, etc.
2 - Se puede trabajar asociándolo al área de lengua escrita.

Ejemplo:
Dentro de la caja se pueden encontrar palabras:
Rojo- Bota- Huevo- Corona- Casitas

Al finalizar la visualización del cuento pueden armar una breve descripción del personaje al que
le pertenece la palabra. En lengua de señas en primera instancia y por último, con estrategias apropiadas,
en lengua escrita.

Ejemplo:
http://salonhogar.net/Salones/Espanol/1-3/Campos_semanticos.htm
http://www.slideshare.net/yosoyarual/mapas-semnticos#btnNext
http://www.slideshare.net/consuleduc/el-trabajo-con-el-vocabulario-presentation#btnNext

3 - Una instancia intermedia entre ambas propuestas es poner el material objeto en la caja y las palabras
escritas sobre la mesa. Ambas categorías pueden ser asociadas o bien, si desconocen las palabras escritas, pueden ser enseñadas
   
 
 
con el apoyo de fundación Petrobras